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课程游戏化活动设计的策略探究——以中班科学活动《钓鱼》的设计为例

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摘要《幼儿园教育指导纲要》指出:'幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。'游戏有益于幼儿身心发展以及主体性的培养。幼儿教师如何在游戏化课程中,调动幼儿的积极性、主动性、创造性,让他们在玩中学习知识、开发智力,需要教师在实践中不断地领悟、探究。

作者何娟

机构地区江苏省扬州市仪征百花园中心幼儿园

出处《教育界（基础教育）》 2018年第1期30-31,共2页 EDUCATION CIRCLE

关键词课程游戏化┈ 幼儿园游戏设计幼儿主体性

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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教育界（基础教育）

2018年第1期

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