浅谈多元智能理论对提高幼儿评价有效性的启示

随着教育改革的深入,多元智能理论在幼儿园幼儿评价工作中带来了新的思考与启示。多元智能理论倡导下的幼儿评价应注重主体化、多元化、情景化等。本文分四部分来阐述多元智能理论对幼儿评价的启示,即评价者主体多元化、评价标准多元化、评价过程多元化和评价结果多元化。这对幼儿教师提高幼儿评价有效性有着举足轻重的作用。