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基于积极心理学和生活教育理论的学生差异管理初探

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摘要 江苏省教育科学'十三五'规划(陶研专项)课题'积极心理学视域下基于生活教育理论的学生差异管理研究'课题组以陶行知的生活教育理论为指导,并且从积极心理学的角度来寻找新的理念和干预手段,通过引导教师反思自己的教育管理行为,组织心理教师针对部分学生开展团体辅导训练,通过差异管理的个案研究等途径开展研究工作,在实践的基础上对实施学生差异管理的策略有了新的认识,提高了学校教师的理论水平和学校的心育水平。
作者 李文娇
出处 《教育界(基础教育)》 2018年第2期46-48,共3页 EDUCATION CIRCLE
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二级参考文献19

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