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浅谈情境教学法在道德与法治教学中的价值及应用
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摘要
情境教学法即结合学生学习规律和特征创设相应情境,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。对此,本文从创设生活情境、故事情境以及信息技术情境等方面分析其具体应用策略,望给教师提供教学参考。
作者
陈琪
机构地区
江苏省泰州市滨江实验学校
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第2期120-121,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
初中
道德与法治
情境教学法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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教育界(基础教育)
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