摘要
写作是一项十分复杂的思维活动,要求学生具备较强的文字功底和较强的逻辑思维能力,而对小学生来说,他们思维还没有定性,逻辑性不强,因此在写作的时候往往不容易把握尺度,无法深刻分析写作题目,这就导致学生在写作上存在一定的困难,因此,如何通过学生思维习惯的培养来提升学生写作的水平成为众多教育工作者思考的难题。而思维导图的出现正好可以有效解决这一问题,通过思维导图的应用,能够唤醒小学生大脑的潜能,培养小学生良好的思维品质,有助于激发学生的写作兴趣和想象力,帮助学生取得更好的写作效果。本文就小学语文作文教学中思维导图的应用进行分析与探究,并提出一系列有效的思维导图运用对策。
