体验式课堂教学应用策略的思考与尝试

'体验式教学'这个词汇在教育界可谓无人不知。在小学阶段,学生的心理水平还处在具体形象思维占主导时期,抽象逻辑思维尚不成熟,这一阶段的学生接受一些抽象知识较为困难,这就需要学生亲历知识的具体形成过程,让抽象的知识转化为自身体验感的获得。体验式课堂教学正是在此基础上应运而生。