摘要
《幼儿园教育指导纲要》指出:'充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。'具有生命气息的环境是最重要的课程资源,幼儿的学习主要依靠与周围客观事物的相互作用来实现,教师要充分挖掘园内和园外的环境,开发幼儿园课程资源。在江苏省课程游戏化的精神引领下,江苏省常州市新北区奔牛实验幼儿园从幼儿园课程目标出发,结合课程内容,挖掘和利用丰富多彩的课程资源,让幼儿在与这些环境资源的相互作用中获得发展,通过多样化的活动,把资源转化为幼儿的经验,提升教师对儿童生活的敏感性,对儿童兴趣和需要的敏感性。本文以一则运用园内自然资源生成的课程为例,浅谈该园有效利用环境开发课程资源的一些思考。
