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想象作文的教学策略
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摘要
想象是儿童的天性,儿童的想象力特别丰富,小学阶段是培养儿童想象力的黄金时期。想象作文教学能极大地激发学生的思维,促进学生想象力的发展,此文旨在指导教师借助音乐、图画、睹物、词语等进行材料类想象作文练习;通过对角色、时间、空间、功能等进行畅想类想象作文练习,使学生掌握写想象作文的途径和方法,激发学生写想象作文的兴趣。
作者
陈慧萍
余卫清
机构地区
浙江省台州市路桥区路南小学
浙江省台州市路桥区路桥街道实验小学
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第4期4-6,共3页
EDUCATION CIRCLE
关键词
想象作文
教学策略
材料类作文
想象类作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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参考文献
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参考文献
1
1
陈慧萍.
开展想像作文的途径[J]
.小学教学参考(综合版),2008(8):92-92.
被引量:1
1
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浅析小学想象作文教学存在的问题及对策[J]
.考试周刊,2019,0(33):51-51.
2
王百志.
谈谈对小学生想象作文的教学指导[J]
.神州,2019,0(18):159-159.
3
张诗惠.
想象作文教学策略设计[J]
.课外语文,2019,0(15):177-177.
教育界(基础教育)
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