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提升低年级学生写话能力之策略
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摘要
通过低年级教学,笔者发现学生对写话非常抵触,更无兴趣可谈。本文针对当前低学段写话教学的现状开展研究,并提出以开展主题活动为载体提升低年级学生写话能力的策略,主要有:征集主题,激发兴趣;参与活动,发现素材;以说促写,放飞童言;评价写话,功在乐写。
作者
叶明生
机构地区
江苏省南京市幕府山庄小学
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第4期37-38,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
主题活动
低年级
写话能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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刘云飞.
生活——写作的源头活水[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2019,0(7):67-68.
教育界(基础教育)
2018年 第4期
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