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基于小学生视角下的小学语文文本处理策略
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摘要
教材是学生学习知识的主要来源,也是对学生进行思想品德教育的重要载体。在教学中,教师要认真仔细处理文本,活用教材,立足课程教学目标,立足学生,基于学生的视角处理文本,从而激发学生学习语文的兴趣,提高文本的利用率。
作者
林绍铿
机构地区
福建省福州市连江县丹阳中心小学
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第4期112-113,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
小学语文
文本处理
教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育界(基础教育)
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