基于小学生视角下的小学语文文本处理策略

教材是学生学习知识的主要来源,也是对学生进行思想品德教育的重要载体。在教学中,教师要认真仔细处理文本,活用教材,立足课程教学目标,立足学生,基于学生的视角处理文本,从而激发学生学习语文的兴趣,提高文本的利用率。