尊重:架起和谐师生关系的“桥梁”

本文以尊重为切入点,阐述其在处理师生矛盾中所处的重要地位和意义,围绕学生的差异需求、情感体验和矛盾处理,从人文关怀和生本主义方面出发,突出尊重与信任,给学生自我深思和反省的机会,运用正面引导活化教育,引导学生从中受到启发,自觉接受教育。尊重是建构和谐师生关系的基础,对拉近师生之间的距离与促进学生非智力因素的健康发展起到一定的推动促进作用。