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新时代农村特色学校发展的三种视角——以吴江区屯村实验小学为例
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摘要
本文以吴江区屯村实验小学为例,从学生视角、教师视角、学校视角出发,探索学校如何满足新时代的教育发展需要,将自己的特色更好地发展下去,从而形成基于学校发展规律和特色发展的办学愿景、管理理念和发展思路。
作者
徐浩晨
机构地区
江苏省苏州市吴江区屯村实验小学
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第5期90-91,95,共3页
EDUCATION CIRCLE
关键词
学生视角
教师视角
学校视角
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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教育界(基础教育)
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