课堂互动与有效教学视角下的课堂观察研究——以《太阳与行星间的引力》一课为例

教师逐步形成课程意识和反思意识的今天,课堂观察作为一种听课、评课的研究方法,使听课不再盲目、随意,评课研讨也不再模糊、粗略。开展以课堂互动促进有效教学为视角的课堂观察,需要设计明确的课堂教学目标和科学的课堂观察工具,课堂观察的结果为改进课堂教学提供直接的数据支持。