小议“互联网+”时代远程教育教师的角色定位

随着'互联网+'时代的到来,因技术而兴、应技术而发展的远程教育以其师生准永久分离的特征及广覆盖、低成本、多样化等优势受到人们的普遍关注,与此同时,作为远程教育核心力量的师资队伍水平,直接影响着教育教学的质量。为此,笔者从远程教育对教师的能力需求出发,分析教师角色定位中存在的问题,剖析影响远程教师专业化发展的原因,并提出了粗浅的改进建议,以求探索'互联网+'时代远程教育教师的专业化发展路径。