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“互联网+”背景下初中物理课程整合创新

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摘要课程整合是'互联网+'背景下农村初中物理课程创新的重要路径。'互联网+'环境是丰富的,如'互联网+学科''互联网+技术''互联网+生活',能让学生展开富有个性的主体性、创造性学习。在教学中,教师要提高课程整合意识,合理处理物理教材,共享物理学习资源,不断提高农村初中物理教学的整体绩效。

作者张爱华

机构地区江苏省海安县仁桥初级中学

出处《教育界（基础教育）》 2018年第6期10-11,共2页 EDUCATION CIRCLE

基金南通市教育科学“十三五”规划课题“互联网+环境下的农村初中特色课程创新研究”(项目编号:GH2016003)的研究成果

关键词 “互联网+” 初中物理课程整合课程创新

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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教育界（基础教育）

2018年第6期

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