探寻数学游戏化学习的理论架构——基于学习心理机制的小学数学游戏化学习探微

随着教育改革的不断深入,研究者提出了游戏化学习的理念,体现了寓教于乐的教育观念。本文从游戏点燃兴趣,激发动机;游戏情境刺激,激引联结;游戏条件反射,激励探究;游戏操作强化,激增应用四个方面探讨了基于学习心理机制的小学数学游戏化学习。