借“疑”之力 提“读”之质 培“生”之创

在小学语文阅读教学中,教师应有效引导学生围绕'疑'字进行'质、释、设、用'四种活动,培养小学生的语文问题意识,激活小学生的创新思维,提升小学生的语文阅读学习品质。