走班教学初探

自2013年以来,广州市番禺区香江育才实验学校不断围绕走班分层教学模式进行积极的研究与探索,并取得了一些成效。教学时,教师不仅要明晰目标,有的放矢,还应创新教学方式,注重培养学生的自主学习能力。但分层的班级交叉管理难度大,且部分学生偏科严重,所以教师要调整分层标准。