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促进初中语文深度学习的教学策略

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摘要 本文从学生的认知领域、自我领域和人际领域三个方面,探究有效促进初中语文深度学习的教学策略,以实现全面提升学生语文核心素养的教学目标。
作者 顾妍珺
机构地区 江苏省无锡市金星中学
出处 《教育界（基础教育）》 2018年第8期34-35,共2页 EDUCATION CIRCLE
关键词 深度学习 初中语文 核心素养 高阶思维
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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教育界（基础教育）
2018年 第8期

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