摘要
课程资源不仅是教育改革的基础内容之一,同时也是促进新课程顺利开展的先决条件。我国教育部针对积极合理地开展地方课程资源颁布了明确的草案《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》。少数民族地区有极其丰富且具有地域特色的课程资源,因此结合地区实际现状,深度挖掘一切可利用的资源,强化民族特色,已成为化学课程资源开发的有效途径。而且将其运用到课堂教学中,不但有利于激发少数民族地区的学生对化学的兴趣,也会提高少数民族学生对民族文化知识的探究意识,从而达到传承与教学共赢的教学目的。
