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建构“细胞”概念体系 深化生物学生命观念
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摘要
随着新一轮课程改革的推进,'生物学核心素养'一词逐渐成为高中生物教师的追求目标,在高中生物教学中占据重要的指导地位。'生命观念'是生物学核心素养的重要因素之一,对于指导学生观察生命现象,探索生命之间的联系有着十分重要的作用。教师应引导学生分析细胞物质组成、能量转换、信息交流,帮助学生建构'细胞'概念体系,深化学生的生物学生命观念。
作者
张菊
机构地区
江苏省通州高级中学
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第9期9-10,共2页
EDUCATION CIRCLE
基金
江苏省课题“基于学习进阶促进核心概念建构的高中生物教学实践研究”的系列研究成果,课题批准号为:C-c/2018/02/55
关键词
生命观念
细胞
生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教育界(基础教育)
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