期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
融入时代元素 快乐体育课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
让学生感受到体育学科的快乐,打造快乐的体育课堂,是当前体育教学活动开展中教师所必须考虑和重视的一方面内容。只有让学生真正感受到快乐,才能让学生更好地参与到体育课堂学习的过程中。当前,在新的发展时期下,教师需要在体育课堂教学中融入更多的时代元素,这样体育学科教学活动的开展才能具备更强的适应效果,才能实现对学生的充分教育。本文就从时代元素融合的角度出发,谈一谈如何更好地构建快乐体育课堂。
作者
戴刚
机构地区
江苏省无锡市陶都中等专业学校
出处
《教育界(基础教育)》
2018年第11期57-58,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
体育
快乐课堂
时代元素
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
4
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
钮琳.
基于快乐课堂下的体育素养提升研究[J]
.教育教学论坛,2014(31):237-238.
被引量:3
2
李东亚.
倡导“快乐体育”的高校体育教学改革研究[J]
.体育世界,2016(5):104-105.
被引量:7
3
潘雪峰,陆佳,张国芳.
“快乐的体育课堂”实践建设与教学理解[J]
.体育教学,2018,0(5):37-39.
被引量:5
4
朱晓丽.
建构快乐体育课堂的策略探微[J]
.成才之路,2018,0(3):86-86.
被引量:1
二级参考文献
18
1
刘宇阳.
从快乐体育到阳光体育——浅议阳光体育的开展[J]
.体育研究与教育,2011,26(S1):53-54.
被引量:6
2
蒋丽芳.
培养学生体育兴趣研究[J]
.和田师范专科学校学报,2006,26(3):190-190.
被引量:12
3
王萍丽.
“以人为本”的主体教育观与高校体育课程改革[J]
.武汉体育学院学报,2006,40(11):106-108.
被引量:17
4
毛振明.
《话说好课、解读要求》系列文章之三 好的体育课的核心是好教材[J]
.体育教学,2007,27(3):49-51.
被引量:14
5
张轶星.
快乐体育思想在高职高专院校体育教学中的实施[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2010,26(5):112-113.
被引量:6
6
潘绍伟.
运动技能教学有效性的五个追求[J]
.中国学校体育,2010,29(12):25-26.
被引量:4
7
丁健,孙淑萍.
体育教学中培养学生学习兴趣的方法[J]
.清华大学教育研究,1999,20(3):147-148.
被引量:4
8
本刊评论员,余慧娟.
课改十年,我们走了多远?[J]
.人民教育,2011(18):33-33.
被引量:8
9
孙宝全.
浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2012,28(1):266-267.
被引量:40
10
陈刚.
小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J]
.当代体育科技,2013,3(5):63-63.
被引量:51
共引文献
12
1
张业俊.
“快乐体育”的内涵诠释及实践建构[J]
.体育视野,2021(11):97-98.
2
王斐.
以“快乐体育”视角探讨高校体育教学改革策略[J]
.读天下,2016,0(22):85-85.
被引量:3
3
张云龙,李玮宁.
快乐体育教学策略在高校乒乓球教学中的运用分析[J]
.当代体育科技,2017,7(1):9-9.
被引量:9
4
侯磊,窦晓江.
体育教学改革中的快乐体育[J]
.丝路视野,2017,0(3):117-118.
5
翁薇.
基于深化教育改革的“快乐体育”教学理念研究[J]
.长春师范大学学报,2018,37(4):157-159.
被引量:7
6
潘雪峰.
快乐:预见才能遇见——基于对“快乐的体育课堂”教学主张的实践体验[J]
.体育教学,2019,39(1):64-65.
被引量:5
7
刘向东.
构建中小学校园足球活动长效机制的探索与实践[J]
.当代体育科技,2019,9(13):120-121.
被引量:3
8
黄振宁.
技工院校体育教学改革中的快乐体育[J]
.文体用品与科技,2019,0(21):141-142.
9
潘功勋,潘雪峰.
“快乐体育课堂”的表征及其实现——关于体育课堂游戏教学的探讨[J]
.体育教学,2023,43(7):20-21.
10
潘雪峰.
名师工作室高品质建设的追求与实践——以江苏省南通市中青年名师潘雪峰“快乐体育课堂”工作室为例[J]
.体育教学,2024,44(6):57-59.
1
王晓玲.
创建活态开放的地方非遗保护传承大格局[J]
.中国文艺家,2019,0(6):90-90.
2
赵丹.
中学生心理健康存在的问题与教育对策[J]
.西部素质教育,2018,4(15):85-86.
被引量:3
3
李燕.
谈“小班化教学”在英语课堂中的运用[J]
.中小学教学研究,2016,0(S1):56-56.
4
罗怡.
教育信息化2.0时代什么是受过充分教育的人[J]
.现代教育,2018(8):49-49.
5
周彤.
互联网环境下企业管理会计改进解析[J]
.经济师,2019(5):84-85.
被引量:1
6
董文华,陈恋青.
舞蹈啦啦操创编融入民族舞蹈的研究[J]
.体育风尚,2019(6):265-265.
被引量:1
7
张连清.
引入休闲文化元素改善中职体育教学[J]
.体育风尚,2019,0(6):141-141.
被引量:1
8
王翎,孙涵.
结合域混淆与MK-MMD的深度适应网络[J]
.小型微型计算机系统,2019,40(7):1519-1524.
被引量:4
9
李伯华,李嘉玲,窦银娣.
景区边缘型乡村旅游地农户生计适应性研究——以大南岳旅游圈为例[J]
.山东农业大学学报(社会科学版),2019,21(1):26-32.
被引量:6
10
李硕,胡傅强.
论平遥推光漆器植物纹样的传承与创新[J]
.美术大观,2019(4):100-101.
被引量:4
教育界(基础教育)
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部