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走进花生王国 探究成长快乐——“花生种植”活动中大班幼儿科学探究能力的养成探究

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摘要 探究是幼儿学习科学知识的基本方式,幼儿在探究中不断汲取知识经验,从中获得的探究能力对幼儿的成长与发展具有重要意义。因此,我们以'花生种植'活动为切入点,开展大班幼儿科学探究能力养成的实践研究。
作者 杨洁
出处 《教育界(基础教育)》 2018年第11期143-144,共2页 EDUCATION CIRCLE
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参考文献3

二级参考文献2

  • 1David Lazear,著.郭俊贤,陈淑惠.落实多元智慧的教学评量[M].远流出版社,2001:93.
  • 2李春铃.探索性主题活动中培养大班幼儿自然观察智能的实践研究.创新在这里奠基,2014:168-172.

共引文献17

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