尊重生命本体 遵循学科本质——《钉子板上的多边形》教学片段与思考

数学教学既要尊重学生的生命本体,让学生切身感悟、主动发问并实践探索,也要遵循数学的学科本质,使学生经历猜想、验证、推理、归纳等学习过程。对生命敬畏,对学科敬仰,是每位教育者的必备品格。