摘要
在数学的教学过程中,你也许粉笔与口沫齐飞,教鞭与讲义共舞,但每每考试过后,看看学生的学习成绩,常有悲从中来,痛不欲"教"的感慨,偷瞄一眼学生,却又发现他们青春可爱的脸上好像画着大大的一个问号,问题是:"太监在急什么?"呜呼!吾道之不行,可乘桴浮于海乎?其实这种情况的关键在于:"数学和我的生活有什么关系?"数学步道,正是为了解决学生们的这个困惑而建立的。它巧妙利用校园围墙、道路、建筑、楼道。
出处
《当代教育家》
2015年第2期36-38,共3页
Contemporary Educator