摘要
有什么样的学校定位,有什么样的学校风格,就有什么样的学生。在哈佛作讲座之后,我写了一篇感想文章,说哈佛的学习氛围很浓。文章发表后,一位哈佛学生给我发来一封邮件,说哈佛校园中,学生们的讨论很热烈是事实,但这可不是学生们都爱讨论,而是因为老师有要求,不参加讨论会,可能很快就跟不上课程。他想告诉我的是,大学的学习氛围,是由学校对人才培养严格要求、重视教学所带来的,不是靠学生们的自觉。这与国内大学近年来反复强调"学风建设"很是不同。在"学风建设"
出处
《当代教育家》
2015年第2期62-62,共1页
Contemporary Educator
