老师,这真的是数学课吗——低段数学读写绘项目学习被引量：1

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摘要让孩子与数学拥有不一样的相遇我所在的学校开设了一个幼小衔接班,我作为这个班级的三位主班老师之一,主要负责孩子们的数学学习。"老师,这真的是数学课吗?"这是孩子们第一次上我的数学课时发出的疑问,因为我的PPT上显示的是一个数学绘本故事《双胞胎兄弟》。我笑眯眯地说:"是的。"然后开始讲述这个关于双胞胎兄弟的故事:我叫小亮,他叫小明。我们是兄弟俩,年龄也是一样大。因为我们是双胞胎!……

作者雷皓

机构地区山东微山璎轩实验学校

出处《当代教育家》 2015年第6期40-41,共2页 Contemporary Educator

关键词项目学习幼小衔接买东西平面图形我们俩起始课就这样人教版教材主要教学内容面积单位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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当代教育家

2015年第6期

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