数学工坊,追寻更多可能

你不是就数学而教数学,而是站在"育人"立场上教数学。老师说:"孩子不仅是学生,更是成长中的人。成长的滋养从哪里来?她让孩子们玩出情趣,玩出智慧,打通了课堂与生活的联系。"学生说:"可以奇思妙想,可以胡思乱想;可以尝试,可以实验;允许失败再失败。这种我的地盘我做主的感觉太棒啦!"家长说:"看着孩子们把那份热爱、亢奋劲都写进了作文里。