摘要
孩子有自己独特的世界,他们其实有许多话要说,却在老师和家长指导下变得小心翼翼,最终无话可说。作文教学一直是语文老师心头的"痛"。我们总是埋怨孩子不会选材,缺少观察的功底,没有发现的眼睛。一次偶然的聊天让我发现:"写什么"的问题其实是成人给孩子带来的困惑。读读学生习作《偷玩记》的片段:林:哈哈……家里没人,今天就是我的大吉利日呀,哈哈……我狂奔到电脑边。开机的时候,我心弦紧绷,祈祷着:千万别卡机啊。可是电脑偏偏不听我的话,像一个小孩乱跑乱跳,
出处
《当代教育家》
2015年第11期60-61,共2页
Contemporary Educator
