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学会提问是创新的开始
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摘要
1948年以色列宣布建国,今天,以色列仅有800多万人口,但产生了十几位诺贝尔奖获得者。截至目前,全世界已有130多位犹太人获得诺贝尔奖,犹太民族以不到世界0.2%的人口,获得了全世界约24%的诺奖,且涵盖多个学科领域。1我认为创新不是一门课程,也不是一种在学校里就能习得的本领,而是一种文化。
作者
夏伊·皮隆
机构地区
不详
出处
《当代教育家》
2019年第4期36-37,共2页
Contemporary Educator
关键词
以色列
天才儿童
诺贝尔奖
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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张乐瑛.
善用提问式预习打造高效课堂[J]
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徐永科.
让“学会提问”在语文教学中推波助澜[J]
.读天下(综合),2019,0(26):0184-0184.
3
钱锋锋.
给学生“问”的机会[J]
.江西教育(综合版)(C),2019,0(4):53-54.
4
王玉梅.
论小学语文教学中对学生自主提问的培养[J]
.考试周刊,2019,0(51):27-27.
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