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摘要学生写作文时,苦口婆心地'教'反而收效甚微,若是引导他们去感受并抒发,也许会有意想不到的效果。引导他们去感受到家乡风景厚重的历史,他们会有所感悟:'仿佛听到了隆隆的炮声,看到了一发发炮弹射向长江中的英国军舰。'游览了花灯庙会后,他们会感慨:'真是‘一夜花灯醉,只缘春意浓’。'学生在石板下看到了蜈蚣,不仅能自娱自乐.

出处《当代教育家》 2019年第7期66-66,共1页 Contemporary Educator

关键词熊猫

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2019年第7期

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