摘要
基于目前流行于市面的多种离散数学教材,结合作者实际教学经验,讨论离散数学的核心内容(包括数理逻辑、集合、关系、函数、图论、代数结构)的教学顺序,得出关于授课顺序合理性的一些结论。
出处
《计算机教育》
2019年第3期70-72,共3页
Computer Education
基金
教育部产学合作协同育人项目"数字图像处理技术应用"(201701025039)
教育部产学合作协同育人项目"共建‘河南理工大学-千锋教育校外实训基地’"(201702065087)
河南理工大学研究生双语教学课程建设项目"数字图像处理"(2017YSY02)
河南理工大学研究生双语教学课程建设项目"人工智能与专家系统"(2018YSY01)
河南省教育科学"十三五"规划项目"基于评估数据的河南省计算机科学与技术专业现状分析与发展研究"[2018]-JKGHYB-0064。
