摘要
分析传统课堂与在线学习的局限性和优越性,提出"互联网+"新时代背景下混合式教学通用框架,阐述根据学习者、学习内容、学习目标的不同,选择一种或多种适合专业特点的教学模式进行混合式教学设计,构建适合高校课程的新型混合式教学模式,介绍C++程序设计和网页设计与制作等课程教学案例研究,验证该混合式教学通用框架的可行性和有效性。
出处
《计算机教育》
2019年第3期102-106,共5页
Computer Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题高校重点自筹课题"后信息化时代环境下混合式教学模式研究"(B-b/2015/01/057)
苏州理工学院2016年教研教改课题"基于问题导向的翻转课堂教学模式改革研究的阶段性研究成果"(123170027)
