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基于多维度协同教育理论的计算机通识课程体系的研究与实践 被引量：3

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摘要 针对综合大学各学科对计算机技术的迫切需求,利用'多维度协同教育理论'的人才培养理念,研究适合各个学科特色的计算机通识课程体系,通过采取'分类教学和分级教学'的协同教学模式,并辅以苏州大学教学实践,培养学生利用计算机解决与本专业相关问题的能力,为各学科发展提供技术支持。
作者 熊福松 凌云 张志强
机构地区 苏州大学计算机科学与技术学院
出处 《计算机教育》 2019年第8期142-145,149,共5页 Computer Education
基金 江苏省高等教育教改立项研究课题(2017JSJG532)
关键词 多维度协同教育 分类教学 分级教学
分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

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共引文献892

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献9

计算机教育
2019年 第8期

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