期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
人工智能专业数值分析课程教学研究与探讨
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析人工智能等涉及工程计算、数据处理的工科专业,数值分析已经成为其必不可少的数值计算和数据处理基础课程。文章结合作者多年的教学经验和人工智能专业的特色,就人工智能专业数值分析课程教学的特点、教材建设、实践教学、考试形式等方面提出一些看法和相关改革建议。
作者
陈爱斌
张钊源
机构地区
中南林业科技大学计算机与信息工程学院
出处
《计算机教育》
2019年第10期71-73,共3页
Computer Education
关键词
人工智能专业
数值分析
课程教学
分类号
O241-4 [理学—计算数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
48
引证文献
6
二级引证文献
46
参考文献
1
1
王海军,张瑞芳.
数值分析课程教学改革与实践研究[J]
.高师理科学刊,2018,38(10):58-60.
被引量:4
二级参考文献
8
1
赵景军,吴勃英.
关于《数值分析》教学的几点探讨[J]
.大学数学,2005,21(3):28-30.
被引量:54
2
伍渝江,尤传华,丁方允.
《数值分析》课程的继承与改革[J]
.高等理科教育,2000(1):46-49.
被引量:19
3
沈璟虹.
从“微课”到“微作业”的探索[J]
.科技资讯,2014,12(36):189-189.
被引量:3
4
王晓锋.
数值分析课程教学改革研究[J]
.高师理科学刊,2016,36(3):36-38.
被引量:6
5
武芳芳.
高等数值分析课程教学改革与创新[J]
.黑龙江科技信息,2016(30):50-50.
被引量:2
6
张作政.
数值分析课程教学改革研究与实践[J]
.长春理工大学学报(高教版),2011(6):132-133.
被引量:3
7
袁亚湘.
大学数学重在介绍思想[J]
.高等数学研究,2002,5(3):4-5.
被引量:60
8
陈焕祯,姜子文,刘尊东.
计算方法课程改革与建设的探讨[J]
.山东师范大学学报(自然科学版),2002,17(4):88-90.
被引量:13
共引文献
3
1
林玉蕊,黄习培,龚志伟,滕忠铭.
MATLAB编程嵌入《数值分析》课程教学实践[J]
.高教学刊,2019,0(18):118-119.
被引量:2
2
马俊杰.
“数值分析”课程教学中的“分而治之”思想[J]
.科技风,2022(17):100-102.
被引量:2
3
张树武,刘佳,徐秉良.
基于“线上+线下”的《设施植物病理学》混合式教学模式构建与实施[J]
.陇东学院学报,2022,33(4):123-126.
被引量:1
同被引文献
48
1
邵新慧,冯男,史大涛.
基于课程思政的数值分析教学探究[J]
.辽宁教育行政学院学报,2020(5):27-29.
被引量:20
2
文东旭,郭丽逢.
人工智能在高职数学建模中的教育教学应用[J]
.产业与科技论坛,2021,20(7):196-197.
被引量:5
3
刘今子,郭立丰,杜辉,高伟,王晶.
以数学建模能力为驱动的本科高校应用型创新人才培养模式探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(4):134-136.
被引量:5
4
黄艳.
人工智能技术与高职高等数学课程改革探讨[J]
.才智,2019(35):94-94.
被引量:3
5
龚佃选,彭亚绵,郑石秋.
数值分析课程教学改革的实践与设想[J]
.数学学习与研究,2012(19).
被引量:5
6
赵景军,吴勃英.
关于《数值分析》教学的几点探讨[J]
.大学数学,2005,21(3):28-30.
被引量:54
7
杜廷松.
关于《数值分析》课程教学改革研究的综述和思考[J]
.大学数学,2007,23(2):8-15.
被引量:81
8
闵杰,李义宝.
高校《数值分析》课程组合式教学方法探索研究[J]
.高教论坛,2010(6):72-74.
被引量:14
9
王燕.
基于学生创新能力培养的数值分析课程教学改革和实践[J]
.科教文汇,2011(18):102-104.
被引量:6
10
沈海龙,邵新慧,宋叔尼.
数值分析课程教学改革的探索与实践[J]
.大学数学,2013,29(5):1-3.
被引量:8
引证文献
6
1
闵杰,李璐,欧剑.
《数值分析》课程思政教学改革研究与实践[J]
.大学数学,2020,36(6):40-45.
被引量:37
2
王立国,刘丽,郭犇.
以康奈尔大学ECE4950课程为参考的人工智能课程体系建设[J]
.实验科学与技术,2021,19(4):38-43.
被引量:4
3
吴迪.
人工智能专业数学基础课教学的研究[J]
.数学学习与研究,2021(30):10-11.
被引量:3
4
赵金玲,张超,常乐.
面向研究生创新能力培养的数值分析课程教学改革与实践[J]
.大学数学,2023,39(6):10-16.
5
吕祎,孙艳玲,刘红梅.
机制专业工程教育认证背景下的计算方法课程创新与实践[J]
.中国机械,2024(7):112-116.
被引量:1
6
王松,杨华.
面向人工智能专业的数学类课程教学研究[J]
.内江科技,2024,45(5):146-147.
被引量:1
二级引证文献
46
1
梁利东,钟相强,王建彬,疏达.
计算方法课程建设与教学研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(9):151-153.
2
冯琳.
大学化学课程教学改革途径探讨[J]
.广东化工,2021(7):187-188.
被引量:9
3
赵东红,魏海瑞,刘林.
大学数学公共课程思政元素挖掘初探[J]
.大学数学,2021,37(3):46-52.
被引量:39
4
程瑶,马茹茹,宋传静,徐常青.
“计算方法”课程思政教学的思考与探索[J]
.科教文汇,2021(20):78-80.
被引量:11
5
路康亚,孙莹.
数值分析中牛顿迭代法的思政融合教学研究[J]
.高师理科学刊,2021,41(9):69-72.
被引量:7
6
韩士元,陈月辉,吴鹏,郝晓艳,周劲.
人工智能领域研究生多学科交叉培养研究与实践[J]
.软件导刊,2021,20(12):247-252.
被引量:10
7
邵文婷.
高本贯通教育视角下“计算方法”课程教学实践--以上海第二工业大学为例[J]
.西部素质教育,2022,8(3):23-25.
8
卫智毅,王慧,李烨,马彪,陈自娇.
《过程设备设计》课程思政教学改革[J]
.广州化工,2022,50(7):214-215.
9
陈秀卿.
大学数学课程思政探微[J]
.大学数学,2022,38(3):47-52.
被引量:8
10
刘利斌,麦雄发,隆广庆.
以科研创新和思政育人为导向的数值计算课程教学[J]
.南宁师范大学学报(自然科学版),2022,39(2):202-205.
被引量:2
1
邓重阳,张智丰,李亚娟.
“数值分析”课程中教学与科研的有效结合[J]
.数学学习与研究,2019(8):2-2.
2
陈剑,何敏藩.
融合Matlab实验设计分析的数值分析课程教学改革初探[J]
.电脑知识与技术,2019,15(4):93-94.
被引量:1
3
滕艳平,李丽丽,郭媛,魏连锁.
基于工程应用的数值分析课程实践教学改革[J]
.高师理科学刊,2019,39(9):79-82.
被引量:1
4
赵悦.
AI将与人类和谐共处[J]
.计算机与网络,2019,45(14):47-47.
被引量:1
5
陈素根.
数值分析课程中Lagrange插值法的教学与设计[J]
.安庆师范大学学报(自然科学版),2019,25(3):99-104.
被引量:3
6
王敏,杜廷松.
基于工科研究生“有限元方法”的《数值分析》教学探讨[J]
.教育教学论坛,2019(37):199-200.
计算机教育
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部