摘要
本文介绍了在职称改革中应用“双评法”进行考核的初步经验。“双评法”由两个主要部分所组成:一为基础考察;一为技术(学术水平)考评。基础考察部分包含六项内容;技术考评部分包含十一项内容。将各项考核结果分别依照计算公式转换为分数。考核成绩取决于得分的多寡。属于一种科学的定量和定性相结合的考核方法,在条件相似的情况下,能够拉开档次。考核结果反映了教师本人的实际状况,避免了人为的干扰,取得了良好的效果。文中叙述了具体做法并提出了若干设想。
A“Double Appraisal Method”
is presented in this paper.
Utilization of this method
may easily explore the teacher's
real abilities of various degree in
our school.It seems quite satisfac-
tory for technical title reform.
Simultaneously,a further prop-
osal is suggested.
出处
《继续医学教育》
1988年第1期10-17,86-87,共10页
Continuing Medical Education
关键词
双评法
基础考察
技术考评
公式
改革
Double appraisal method
Technical title Re- form
proposal
