关于生理学“课堂讨论”的初探

本文阐述了近年来天津卫生职工医学院生理教研室在护理专业大专班开展生理学“课堂讨论”的做法和初步经验。概括地介绍了搞好“课堂讨论”的三个环节:选好讨论内容;做好讨论准备;组织和引导好讨论。并且重点地提出了几点体会。实践结果说明:这种“讨论式”的教学方法加深了学生对生理学概念的理解并提高了运用这些概念分析和解决实际问题的能力,锻炼和提高了学生的独立思考和自学能力,适合于成人教育的需要并促进了学生的学习。