摘要
通过对某市四年级和八年级教师的问卷调查发现,教师的平均工作时间远超于法律规定的8小时,尤其是八年级教师每天的平均工作时间高达10小时,这表明教师工作时间长、工作负担重的现象普遍存在。男教师、班主任每天的工作时间相对较长,主要体现在非教学时间较长;中年教师、本科及以上学历教师、二级职称教师的工作时间相对较长,主要体现在教学时间较长。计量模型分析结果发现,教师每天的工作时间对其付出回报合理性满意度有显著的负向影响,而教学工作时间占比则与其呈'U'形关系。基于实证研究的结果,提出如下建议:回归教师职业角色,让教师专心从事教书和育人工作;减轻班主任的教学工作负担;赋予中年教师更多富有挑战性的工作;培养教师的时间管理能力;完善绩效考核体系,将内在激励与外在激励相结合。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期44-51,共8页
Educational Science Research
基金
北京师范大学2011年计划项目“影响学生发展的相关因素测评工具研发”(370331321)的研究成果之一