摘要
教师道德是教师职业要求的首位,师德建设是对教师道德从理论到实践全方位工作的统称。学术研究将教师道德归属于教育伦理中的教师伦理,教育实践将教师道德归属于教师发展中的专业情意,师德建设是把教师从自然人变成职业人上升到专业人的必然和必要途径。现实中师德建设遭遇了太多的困境和尴尬,教师中还存在着僭越规范、毋修德性、抵触制度等失德现象,严重的则莫过于对教师道德的漠视和无求,这其中有师德建设实践层面的问题,也有师德建设理论层面问题.
出处
《教育伦理研究》
2014年第1期167-173,共7页
Studies of Educational Ethics
