摘要
现实的教育活动往往因服膺于社会、政治、经济等外在的目的,而日趋功利和短视,人们也常常随波逐流被外在目标所裹挟,导致教育内在的目的和价值不断被消解,离教育的本真渐行渐远。对现实教育进行反思,必须找回教育的初心和开启生命的本真,从目标、内容和方法三个维度,建构教育理路的自觉转向。一、教育目标:从'成功'到'成其为人',发现生命的内在价值当'不让孩子输在起跑线'成为家长、教师和学校共同的想法和目标时,现实教育实际上受其“成功学”主宰变得毋庸置疑。
出处
《教育伦理研究》
2016年第1期3-12,共10页
Studies of Educational Ethics
基金
2014年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“全面深化改革阶段社会意识整合”(14JJD720020)
