《礼记·学记》之教育伦理思想探赜

教育伦理学作为一门教育学与伦理学的交叉学科,其产生可以追溯至18世纪,但教育伦理思想在中国古代早已有之。中华民族有着五千多年的文明史,与此相伴,中国有着悠久的教育发展史和丰富的教育伦理思想。在我国最早的教育专论《礼记·学记》中,对教育和教师的地位、师德、师生关系、教学之序等皆有论及。本文拟对其中的师道之尊、教学之序、为师之德、为学之道等进行挖掘和梳理,探讨中国古代的教育伦理思想,以期对当下的教育生态环境、教师伦理、师生关系和学生成人成才等问题的研究和解决有所启迪和借鉴。