摘要
为了帮助美国教育者更好地承担基础教育的复杂责任,为教师在日常情境中做出最好的行动抉择和表现出最富专业精神的高品质行为,2015年6月,美国教师教育与资格指导协会(NASDTEC)发布了《美国教师专业道德标准》(以下简称《标准》),期望这一文件成为全美教师公认的日常行动指南。《标准》由五大部分组成,就教育者对教育专业的责任、教育者胜任专业要求的责任、教育者对学生的责任、教育者对学校共同体的责任以及在科技使用中的责任和伦理问题进行了简洁而详尽的规定。
出处
《教育伦理研究》
2016年第1期379-386,共8页
Studies of Educational Ethics
基金
全国人文社科规划课题“基于田野调查的中美学校文化比较研究”(12YJC880055)的系列成果