教师德性养成的本质释义

本质作为一个事物是其所是的规定性,对把握一个事物的全貌和了解这个事物发生发展的规律具有前提性的基础作用。教师职业进入专业化发展阶段以后,对教师道德的要求有了进一步提升,教师不仅要具备专业的伦理精神,同时还要发展专业的道德品质;对教师伦理的研究也进一步深化和细化,逐步形成一个交叉学科的体系,沿着'伦理学—教育伦理—教师道德'和'教育学—道德教育—教师道德'的双向并轨的态势前行。教师德性是教师伦理体系的核心概念之一,是教师专业的核心素养之一。