摘要
'师德在教师整体素质中占有统领地位,它既是教师自我素质提高的导引和动力因素,又是教师自我素质提高的重要目标和检验标准。'[1]师德建设是当前教师队伍建设中的重点工作,更是教育崇善的伦理精神对教师职业提出的高远要求,同时它也日益成为促进教师个体道德成长的必然路径。因而,师德问题不容小视,师德建设更应当常抓不懈。然而,每当我们谈起有关师德内涵及其建设的相关问题时,却常常不自觉地陷入一种乏力的状态。
出处
《教育伦理研究》
2018年第1期219-226,共8页
Studies of Educational Ethics
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育课程质量研究”(17JJD880002),教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(12JJD880013)阶段性研究成果
