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家庭文化资本视阈下学生阅读“异化”的对策 被引量：1

The Countermeasure of Students' Reading Alienation in the Perspective of Family Cultural Capital
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摘要 学生良好阅读习惯的养成与家庭文化资本的涵养密不可分。针对当下学生阅读存在的"功利化""片面化""形式化"等"异化"现象,以布迪厄文化资本三种形式理论为指导,可通过改善具体化家庭文化资本、完备客观化家庭文化资本及弥补体制化家庭文化资本等策略解决学生阅读"异化"现象,端正学生的阅读动机与阅读态度。
作者 陈文彬 佟雪峰 CHEN Wen-bin
机构地区 江苏师范大学教育科学学院
出处 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第5期43-45,共3页 Theory and Practice of Education
基金 全国教育科学"十二五"规划2011年度立项教育部重点课题"中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究(2011-2016)"(课题编号:DEA110208)的研究成果
关键词 家庭文化资本 学生阅读 异化 具体化 客观化 体制化
分类号 G78 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献18

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共引文献21

同被引文献24

引证文献1

教育理论与实践
2019年 第5期

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