基于“场域——惯习”论培育少数民族大学生社会主义核心价值观

布迪厄的"场域——惯习"理论为社会主义核心价值观培育提供了一个全新的分析框架。文章运用"场域——惯习"理论审视当前高校场域少数民族大学生社会主义核心价值观培育困境,提出在课堂教学场域中建构对核心价值观的理性认同,在校园生活场域中进行核心价值观的浸润,在社会实践活动场域中固化核心价值观的行为惯习,在媒介场域中让核心价值观得到弘扬,以期使少数民族大学生社会主义核心价值观培育场域的作用得到充分发挥。