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回避与直面:学习难点如何突破

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摘要在课堂教学中,学生对某些知识点的理解往往会出现一些普遍性的错误,这也就是学生的学习难点,但它不一定是教学重点。对于这些不是教学重点的学习难点(以下简称"学习难点")

作者金一民

机构地区江苏省常熟市练塘中心小学

出处《生活教育》 2011年第5X期42-43,共2页 Life&Education

关键词学习难点面积单位数量关系教学重点课堂教学加法交换律数学化已有知识经验思维方法数学思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第5X期

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