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叩开情感之门架起音乐桥梁

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摘要《音乐课程标准》也明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。""音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授,而在于启迪、唤醒、感染、和净化等情感层面上。"

作者吴珍

机构地区江苏省吴江市同里实验小学

出处《生活教育》 2011年第5X期62-63,共2页 Life&Education

关键词人文学科情感教学审美创造力教学情境达尔克罗兹教唱形象感人文关怀以情感人使人

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第5X期

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