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品德与社会课“四动式”教学策略初探

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摘要《品德与社会课程标准》提倡品德学科教学要创造性地运用教材,注重学生的亲身体验和活动。通过学生的主体活动,自觉体验,促进他们主体精神、实践能力和创造意识的发展。

作者车国浩

机构地区江苏省溧阳市东升小学

出处《生活教育》 2011年第5X期70-71,共2页 Life&Education

关键词品德与社会教学策略主体活动《品德与社会》道德品质创造意识课程标准道德素养团队精神校

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第5X期

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