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细化重点环节提升体验层次——刍议小学品德课堂教学活动的有效性被引量：2

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摘要一、观察背景"生活化"、"活动化"、"体验性"是小学品德课程的显著特点。基于课程特点,教师往往通过设计一系列活动来建构课堂教学主体。

作者张征红

机构地区江苏省吴江市七都中心小学

出处《生活教育》 2011年第5X期72-73,共2页 Life&Education

关键词活动化品德课堂教学品德课程教育理念品德与生活《品德与生活》体验性教育生活化引导作用

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第5X期

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